כמורה לספרות תמיד הרגשתי שלמרות אהבת המילה הכתובה ולימוד יצירות ספרות לא היה לי מספיק זמן לגעת בילדים שקשה להם יותר מאחרים בפן הלימודי /רגשי /חברתי /משפחתי, אותם ילדים ש"הנמר" שלהם מגיע לביקור לעיתים תכופות מדי והם חווים את אותה קשת רגשות כמו כולנו, אך בעוצמה רבה יותר מאחרים! הם יותר כועסים, עצובים, מבולבלים, מתוסכלים… לעיתים "בועטים" במסגרת החינוכית בשל הקשיים, לעיתים "משתבללים" פנימה וחווים נתק, בדידות והדרה בעודם יושבים בכיתה ! ילדי "הקפוצ'ון" אני קוראת להם, מרימים את הכובע על הראש ומורידים מסך ולעיתים נפלטים מהמערכת.

"מדוע אני שונה" ? "מדוע קשה לי יותר" ? 

שואלים את עצמם אותם ילדים, תוהה גיבור הסיפור.

" נמאס לי להיות נמר צודק, לבד, בצד" אומר הילד בסיפור ואינו מבין מדוע כשיוצא לו הנמר גם לאחרים יוצאים הנמרים.

כקצינת ביקור סדיר מזה 20 שנה או משוחחת יום יום עם אותם ילדים מקסימים, מגיל 6 ועד 18, ומנסה לסייע להם בהתמודדות עם הנמר שלהם.

מכאן נולד הספר. 

אני מאמינה שאף ילד לא בחר, מרצון, ביום הראשון בכיתה א' להישאר "מחוץ למשחק", משהו קרה שם בדרך, ותפקידנו כהורים ומורים להבין בכך בטרם הדברים מתעצמים, בפרט משנת 2020 בפרוץ הקורונה לחיינו, ועימה עלייה בקשיים בכל המישורים והמדדים: נפשיים, לימודיים, חברתיים, משפחתיים, שלא לומר המלחמה הנוראה.

מטרת הספר והפעילות שאני עורכת בבתי הספר היסודיים היא הטמעת "שפת הנמר"  ומתן כלים פרקטיים להתמודדות עם הנמר שלנו מעולם החינוך, ההרפייה, המיינפולנס והחמלה.